KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 51 pozycji o tematyce: Psychologia rozwojowa
AUTOR:
Przetacznik-Gierowska, Maria
POZ/ODP:
Maria Przetacznik-Gierowska, Maria Tyszkowa.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014.
HASŁA:
Psychologia rozwojowa Podręczniki akademickie WYDANIE:
Wydanie 5, 2 dodruk.
OPIS FIZYCZ.:
276 stron : ilustracje ; 24 cm.
SYGNATURA:
17956
KOD/INWENT:
222000179566
17956
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Przedstawia problemy i zadania współczesnej psychologii rozwoju człowiekaPrezentuje ekologiczne, kulturowe i środowiskowe podejście do badania procesów rozwojowychPrzybliża podstawowe modele, koncepcje, teorie rozwoju, zwraca także uwagę na problemy metodologiczneStanowi wprowadzenie do kolejnych tomów poświęconych: charakterystyce okresów życia człowieka oraz rozwojowi funkcji psychicznych.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Kształtowanie się psychologii rozwojowej jako nauki (oprac. Maria Przetacznik-Gierowska) 9 1.1. Wczesne idee rozwoju psychicznego. Prekursorzy 9 1.2. Psychologia rozwojowa na przełomie XIX i XX wieku 13 1.3. Psychologia rozwojowa w XX wieku 20 Rozdział 2. Przedmiot, problemy i zadania współczesnej psychologii rozwoju człowieka (oprac. Maria Tyszkowa) 29 2.1. Przedmiot badań psychologii rozwoju człowieka 29 2.2. Główne działy psychologii rozwojowej 32 2.3. Stosunek psychologii rozwojowej do innych dyscyplin psychologii i jej miejsce wśród innych nauk 33 2.4. Podstawowe problemy współczesnej psychologii rozwoju człowieka 37 2.5. Podstawowe zadania współczesnej psychologii rozwoju człowieka 41 Rozdział 3. Pojęcie rozwoju i zmiany rozwojowej (oprac. Maria Tyszkowa) 45 3.1. Pojęcie rozwoju i jego geneza 45 3.2. Pojęcie rozwoju psychicznego i sposoby jego ujmowania 47 3.3. Pojęcie zmiany rozwojowej 49 3.4. Rodzaje zmian rozwojowych 52 3.4.1. Rozwojowe zmiany ontogenetyczne 52 3.4.2. Geneza aktualna lub mikrogeneza 54 3.4.3. Zmiany ilościowe i jakościowe 54 3.4.4. Zmiany intraindywidualne i interindywidualne 56 Rozdział 4. Zasady i prawidłowości psychicznego rozwoju człowieka (oprac. Maria Przetacznik-Gierowska) 57 4.1. Czynniki rozwoju psychicznego 57 4.2. Mechanizmy zmian rozwojowych 63 4.3. Dojrzewanie – uczenie się – socjalizacja 64 4.4. Rozwój psychiczny jako proces wypełniania zadań życiowych 67 4.5. Nabywanie wczesnych doświadczeń. Okresy sensytywne i krytyczne 68 4.6. Zdarzenia życiowe a kryzysy w rozwoju człowieka 73 4.6.1. Klasyfikacja i modele zdarzeń życiowych 73 4.6.2. Pojęcie kryzysu w rozwoju człowieka 80 Rozdział 5. Ekologiczne uwarunkowania rozwoju psychicznego człowieka (oprac. Maria Tyszkowa i Maria Przetacznik-Gierowska) 85 5.1. Ewolucja pojęcia środowisko 85 5.2. Środowisko z perspektywy interakcyjnej 88 5.3. Ekologiczna interpretacja rozwoju psychicznego człowieka 91 5.4. Aktywność w środowisku, doświadczenie i rozwój: o nowy paradygmat badań psychologiczno-rozwojowych 96 Rozdział 6. Rola kultury w rozwoju psychicznym jednostki (oprac. Maria Tyszkowa) 102 6.1. Kultura jako składnik i czynnik organizujący środowisko człowieka 102 6.2. Rola czynników kulturowych w rozwoju psychicznym jednostki 103 6.3. Kultura symboliczna, wartości i rozwój jednostki 105 Rozdział 7. Jednostka a rodzina: interakcje, stosunki, rozwój (oprac. Maria Tyszkowa) 124 7.1. Rodzinne uwarunkowania rozwoju osobowości jednostki 124 7.2. Założenia wyjściowe badań nad rodziną 129 7.3. Paradygmat teoretyczny badań nad związkiem między rodziną, jej funkcjonowaniem i rozwojem a jednostką i jej rozwojem indywidualnym 131 7.4. Rozwój psychiczny jednostki w rodzinie 136 7.5. Doświadczenie i jego rola w procesach rozwoju psychicznego jednostki 139 7.6. Stosunki międzyosobowe, społeczne role rodzinne i pozycje zajmowane w rodzinie a rozwój jednostki 146 7.7. Wpływ rozwoju jednostki na funkcjonowanie rodziny 149 Rozdział 8. Zmiany rozwojowe aktywności i działalności jednostki (oprac. Maria Przetacznik-Gierowska) 151 8.1. Aktywność jako podstawa i skutek zmian rozwojowych psychiki w różnych fazach życia 151 8.2. Charakterystyka struktury czynności 152 8.3. Dawne i współczesne poglądy na zabawę 155 8.3.1. Klasyczne teorie zabawy 156 8.3.2. Koncepcje psychoanalityczne, poznawcze i kulturalno-społeczne 157 8.3.3. Nowe poglądy na zabawy dzieci 161 8.4. Ogólna charakterystyka zabawy 163 8.4.1. Prawidłowości rozwojowe w zabawach dzieci 166 8.5. Twórczość dziecka 175 8.5.1. Twórczość plastyczna 179 8.5.2. Twórcza aktywność językowa 183 Rozdział 9. Wybrane koncepcje i teorie rozwoju psychicznego człowieka (oprac. Maria Tyszkowa i Maria Przetacznik-Gierowska) 189 9.1. Podstawowe kierunki teoretyczne w wyjaśnianiu rozwoju psychicznego 189 9.2. Teorie psychoanalityczne i modele rozwoju człowieka 193 9.3. Behawiorystyczne teorie rozwoju 200 9.4. Teorie poznawcze rozwoju 203 9.5. Kierunek kulturowo-historyczny w psychologii rozwojowej 206 9.6. Dialektyczne koncepcje rozwoju 211 9.7. Kompleksowe modele i koncepcje rozwoju 212 9.8. Nowsze koncepcje i modele rozwoju indywidualnego w ciągu życia w psychologii polskiej 214 Rozdział 10. Periodyzacja rozwoju psychicznego (oprac. Maria Przetacznik-Gierowska) 222 10.1. Problem stadialności rozwoju psychicznego 222 10.2. Problem ciągłości/nieciągłości rozwoju psychicznego 224 10.3. Tempo i rytm rozwoju. Pojęcia akceleracji i retardacji 227 10.4. Wybrane systemy periodyzacji rozwoju 231 10.5. Podsumowanie 238 Rozdział 11. Metodologiczne problemy badania procesów rozwoju (oprac. Maria Przetacznik-Gierowska) 240 11.1. Dymensjonalizacja procesów rozwoju dla celów badawczych 240 11.2. Podstawowe podejścia badawcze 242 11.2.1 Podejście synchroniczne i diachroniczno-funkcjonalne 242 11.2.2. Podejście transwersalne i longitudinalne 243 11.2.3. Analiza sekwencyjna 244 11.3. Podstawowe metody badań, narzędzia diagnozy stanu i perspektyw rozwojowych jednostki 247 11.4. Problemy etyczne badań nad rozwojem psychicznym człowieka 250 PRZEZNACZ.:
Dla studentów psychologii, pedagogiki oraz psychologów -praktyków.
UWAGI:
Bibliografia na stronach 252-[267]. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologia rozwoju człowieka. [T. 2], Charakterystyka okresów życia człowieka
POZ/ODP:
red. nauk. Barbara Harwas-Napierała, Janusz Trempała.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2006
HASŁA:
Psychologia rozwojowa Podręczniki akademickie WYDANIE:
Wyd. 3, dodr. 2
OPIS FIZYCZ.:
303, [1] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
11959
KOD/INWENT:
222000119593
11959
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> "Podręcznik charakteryzuje rozwój człowieka w pełnym cyklu życia od momentu poczęcia aż do śmierci, [...] umożliwia poznanie osiągnięć i procesów rozwojowych w określonym odcinku życia, przedstawia dorobek teoretyczny i empiryczny polskiej psychologii rozwojowej na tle literatury światowej [...]".
UWAGI:
Aut. t. 1: Maria Przetacznik-Gierowska, Maria Tyszkowa. Bibliogr. przy rozdz. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologia rozwoju człowieka. [T. 2], Charakterystyka okresów życia człowieka
POZ/ODP:
redakcja naukowa Barbara Harwas-Napierała, Janusz Trempała.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014.
HASŁA:
Psychologia rozwojowa Podręczniki akademickie WYDANIE:
Wydanie 3, 5 dodruk.
OPIS FIZYCZ.:
303, [1] strona : ilustracje ; 24 cm.
SYGNATURA:
17957
KOD/INWENT:
222000179573
17957
UWAGI:
Autor tomu 1: Maria Przetacznik-Gierowska, Maria Tyszkowa. Bibliografia przy rozdziałach. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Nr karty: 000390 od dnia:2024-02-09 Wypożyczona, do dnia: 2024-05-15
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologia rozwoju człowieka. [T. 3], Rozwój funkcji psychicznych
POZ/ODP:
redakcja naukowa Barbara Harwas-Napierała, Janusz Trempała.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014.
HASŁA:
Psychologia rozwojowa Podręczniki akademickie WYDANIE:
Wyd. 2, 6 dodr.
OPIS FIZYCZ.:
209, [2] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
17355
KOD/INWENT:
222000173557
17355
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Tom III Psychologii rozwoju człowieka zawiera charakterystykę wybranych zagadnień z psychologii rozwoju.Podręcznik:w nowatorski sposób ukazuje rozwój poszczególnych funkcji psychicznych w trakcie życia człowieka,przedstawia charakterystyki rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego, moralnego, rozwoju osobowości i różnic indywidualnych,jest kontynuacją i rozwinięciem tomów I i II,ma niezwykłe walory dydaktyczne: prosty i zrozumiały język; bloki rozszerzające - szczegółowe omówienia wybranych problemów oraz podsumowania rozdziałów, słowa kluczowe, pytania kontrolne; literaturę zalecaną do każdego z rozdziałów.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp 1. Rozwój poznawczy 2. Rozwój emocjonalny 3. Rozwój społeczny 4. Rozwój moralny 5. Rozwój osobowości 6. Różnice indywidualne w rozwoju psychicznym Indeks osób PRZEZNACZ.:
Dla studentów psychologii, pedagogiki oraz psychologów-praktyków.
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologia rozwoju człowieka. [T.] 1, Zagadnienia ogólne
AUTOR:
Przetacznik-Gierowska, Maria
POZ/ODP:
Maria Przetacznik-Gierowska, Maria Tyszkowa.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2004.
HASŁA:
Psychologia rozwojowa Podręczniki akademickie WYDANIE:
Wyd. 4.
OPIS FIZYCZ.:
266, [2] s. : rys., wykr. ; 24 cm.
SYGNATURA:
11021
KOD/INWENT:
222000110217
11021
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Kształtowanie się psychologii rozwojowej jako nauki II. Przedmiot, problemy i zadania współczesnej psychologii rozwoju człowieka III. Pojęcie rozwoju i zmiany rozwojowej IV. Zasady i prawidłowości psychicznego rozwoju człowieka V. Ekologiczne uwarunkowania rozwoju psychicznego człowieka VI. Rola kultury w rozwoju psychicznym jednostki VII. Jednostka a rodzina : interakcje, stosunki, rozwój VIII. Zmainy rozwojowe aktywności i działalności jednostki IX. Wybrane koncepcje i teorie rozwoju psychicznego człowieka X. Periodyzacja rozwoju psychicznego XI. Metodologiczne problemy badania procesów rozwoju PRZEZNACZ.:
Książka adresowana do studentów psychologii, pedagogiki oraz psychologów-praktyków.
UWAGI:
Bibliogr. s. 252-[267].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologia rozwoju człowieka. T. 2, Charakterystyka okresów życia człowieka
POZ/ODP:
red. nauk. Barbara Harwas-Napierała i Janusz Trempała.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2004.
HASŁA:
Psychologia rozwojowa Podręczniki akademickie. WYDANIE:
Wyd. 3.
OPIS FIZYCZ.:
303, [1] s. : il., rys., wykr. ; 24 cm.
SYGNATURA:
11020
KOD/INWENT:
222000110200
11020
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Okres prenatalny II. Wczesne dzieciństwo III. Średnie dzieciństwo. Wiek przedszkolny IV. Późne dzieciństwo. Młodszy wiek szkolny V. Adolescencja VI. Wczesna dorosłość VII. Średnia dorosłość. Wiek średni VIII. Późna dorosłość. Wiek starzenia się UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologia rozwoju człowieka. T. 3, Rozwój funkcji psychicznych "Rozwój funkcji psychicznych "
POZ/ODP:
red. nauk. Barbara Harwas-Napierała, Janusz Trempała.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2006.
HASŁA:
Psychologia rozwojowa Podręczniki akademickie WYDANIE:
Wyd. 2, 1 dodr.
OPIS FIZYCZ.:
209, [2] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
11960
KOD/INWENT:
222000119609
11960
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> "Podręcznik w nowatorski sposób ukazuje rozwój poszczególnych funkcji psychicznych w trakcie życia człowieka, przedstawia charakterystyki rozwoju poznawczego, emocjonalnego, społecznego, moralnego, rozwoju osobowości i różnic indywidualnych. [...] Książka adresowana jest do studentów psychologii, pedagogiki oraz psychologów-praktyków".
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologia rozwoju człowieka. T.3, Rozwój funkcji psychicznych
POZ/ODP:
red. nauk. Barbara Harwas-Napierała i Janusz Trempała.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2002.
HASŁA:
Psychologia rozwojowa Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
209 s.: rys.; 24 cm.
SYGNATURA:
11019
KOD/INWENT:
222000110194
11019
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Rozwój poznawczy II. Rozwój emocjonalny III. Rozwój społeczny IV. Rozwój moralny V. Rozwój osobowości VI. Różnice indywidualne w rozwoju psychicznym UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. - Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologia rozwoju młodzieży w kontekście biegu ludzkiego życia
AUTOR:
Czerwińska-Jasiewicz, Maria.
POZ/ODP:
Maria Czerwińska-Jasiewicz.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, 2015.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Młodzież - psychologia Psychologia rozwojowa OPIS FIZYCZ.:
230 s. : il. ; 23 cm.
SYGNATURA:
17264
KOD/INWENT:
222000172642
17264
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> UWAGI:
Bibliogr. s. 220-230. Streszcz. także ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologia wspomagania rozwoju : zrozumieć świat życia człowieka
AUTOR:
Kaja, Barbara
POZ/ODP:
Barbara M. Kaja.
ADRES WYD.:
Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2010.
HASŁA:
Osobowość - rozwój Psychologia rozwojowa Psychologia wychowawcza Psychoterapia - metody OPIS FIZYCZ.:
343, [1] s. ; 22 cm.
SYGNATURA:
14775
KOD/INWENT:
222000147756
14775
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wprowadzenie - refleksje wokół wspomagania rozwoju 1.Teoretyczne ramy psychologii wspomagania rozwoju 1.1.Przedmiot psychologii wspomagania rozwoju 1.2.Uwikłania semantyczne pojęcia "wspomaganie rozwoju" 1.3."Wspomaganie rozwoju" i pojęcia pokrewne 1.4.Uzasadnienie podejścia humanistycznego 1.5.Tendencje w pojmowaniu rozwoju a jego wspomaganie 1.6.Główne tezy 2.Świat życia człowieka 2.1.Działalność człowieka w świecie 2.2.Czym jest działalność? 2.3.Wartości w życiu społecznym 2.4.Różnice w postrzeganiu świata 2.5.Czas jako wymiar życia społecznego 2.6.Technologie informacyjne w świecie życia człowieka 2.7.Krytyka współczesnego świata 2.8.Podsumowanie 3.Model wspomagania rozwoju 3.1.Istota i ukierunkowanie oddziaływań 3.2.Koncepcja życia 3.2.1.Podejście przyrodnicze 3.2.2.Podejście humanistyczne 3.3.Relacyjność świata a koncepcja życia 3.4.Podsystemy koncepcji życia 3.4.1.Wiedza o życiu 3.4.2.Wartości - ukierunkowanie drogi życiowej 3.4.3.Cele życiowe 3.4.4.Programy realizacji celów życiowychv 3.4.5.Stosunek do własnej osoby 3.4.6.Ustosunkowanie do innych 3.4.7.Kontrola moralna działań 3.4.8.Perspektywa czasu 3.4.9.Heurystyki globalnego osądu życia 3.5.Wspomaganie rozwoju a koncepcja życia 3.5.1.Model współzależności 3.5.2.Sprawdzanie modelu 3.6.Model wspomagania a osobowość 3.7.Podsumowanie 4.Problem życiowy - człowiek żyjący problemami życia 4.1.Problem życiowy - jego źródła i znaczenie 4.2.Kontinuum dobro - zło i problemy życiowe 4.3.Rodzaje problemów 4.3.1.Symptom 4.5.Podsumowanie 5.Rozwiązywanie problemów 5.1.Poznanie i rozumienie 5.1.1.Poznanie wyjaśniające i interpretacyjne 5.1.2.Hermeneutyczne aspekty dyskursu 5.1.3.Fazy procesu heurystycznego w rozwiązywaniu problemów 5.1.4.Wątpliwości 5.2.Przykład rozwiązywania problemu 5.3.Problemy wychowawcze - zrozumieć świat życia dziecka 5.4.Rozwiązywalność problemów 5.5.Wartość nadziei 5.6.Podsumowanie 6.Jak pomóc samemu sobie, czyli "ze stoickim spokojem" 6.1.Wprowadzenie 6.2.Marek Aureliusz - zrozumieć świat życia sprzed dwóch tysięcy lat 6.2.1.Znane fakty historyczne 6.2.2.Osoby znaczące i wpływy edukacyjne 6.2.3.Koncepcja życia - wybrane myśli 6.2.4.Rozmyślania a upływ czasu - kilka uwag końcowych UWAGI:
Bibliogr. s. 324-339. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW